Przejdź do treści

(Nie)zwykła matematyka ;-)

    VII.2 – Ślimak Teodorosa (klasy VI i VII)

    Uczniowie pracowali nad tym samym zagadnieniem na różnych poziomach zaawansowania. Klasy VI odkrywały wartości pierwiastków, opierając się na konstrukcjach geometrycznych i intuicji, a dodatkowym zadaniem było odnalezienie kształtu ślimaka Teodorosa w świecie przyrody (m.in. trąba powietrzna, ośmiornica, rosiczka).
    Klasy VII, znające już twierdzenie Pitagorasa, podeszły do zagadnienia w sposób bardziej formalny i analityczny, uzasadniając kolejne etapy konstrukcji.

    VII.6 – Rekordy w świecie zwierząt (klasa VII)

    Uczniowie analizowali wybrane rekordy zwierząt, takie jak prędkość, masa czy długość, a następnie porządkowali dane i przedstawiali je na osi liczbowej. Działanie pozwoliło na porównywanie wartości, dostrzeganie różnic skali oraz interpretowanie liczb w kontekście rzeczywistym.
    Oba działania pokazały, że matematyka może być jednocześnie konkretna, wizualna i bliska codziennym obserwacjom świata.